ernesta brylla bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają
"Lalka" Bolesława Prusa, "Kordian" Juliusza Słowackiego i wiersz Ernesta Brylla "Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają" - na maturze z języka polskiego. Maturzyści z Nowodworka są zadowoleni, a w prezencie otrzymali karty.
"Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie?" na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa i interpretacja wiersza Ernesta Brylla pt. "Bądźmy dla siebie bliscy, bo nas rozdzielają" - takie tematy do wyboru były na maturze z języka polskiego na poziomie egzaminacyjny rozwiązywany w piątek przez maturzystów opublikowała na swojej stronie internetowej Centralna Komisja Egzaminacyjna. Egzamin pisemny z polskiego na poziomie podstawowym składa się z dwóch części - maturzyści muszą rozwiązać test i napisać własny tekst (praca ma liczyć co najmniej 250 słów); mają wybór między napisaniem rozprawki a analizą tekstu poetyckiego. W temacie rozprawki jest podany problem, którego ma ona dotyczyć. Maturzysta musi przedstawić swoje stanowisko, uzasadnić je, odwołując się do podanego fragmentu tekstu literackiego (zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym) oraz innych, wybranych przez siebie, tekstów kultury (np. tekstu literackiego, obrazu, filmu). W tym roku temat rozprawki brzmiał: "Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie?", a zacytowany w arkuszu egzaminacyjnym fragment pochodził z "Lalki" Bolesława Prusa"; był to fragment rozmowy Stanisława Wokulskiego z Ignacym Rzeckim, w którym Wokulski mówi o tęsknocie za krajem, jaką czuł w Bułgarii, gdzie wyjechał, by zarobić na dostawach dla wojska w czasie wojny rosyjsko-tureckiej. Maturzyści, pisząc tekst własny, mieli odwołać się do zacytowanego fragmentu "Lalki", całej powieści Prusa oraz wybranego tekstu kultury. W przypadku analizy tekstu poetyckiego nie ma podanego problemu, który maturzysta powinien poruszyć w swoim tekście, jest tylko ogólne polecenie: zinterpretuj wiersz (zamieszczony w arkuszu egzaminacyjnym), postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. W tym roku trzeba było zinterpretować wiersz Ernesta Brylla pt. "Bądźmy dla siebie bliscy, bo nas rozdzielają". Rozwiązujący test na poziomie podstawowym musieli także rozwiązać 12 zadań. Pięć odnosiło się do zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym fragmentu laudacji wygłoszonej przez prof. Włodzimierza Wójcika podczas uroczystości nadania Tadeuszowi Różewiczowi tytułu doktora honoris causa Uniwersytetu Śląskiego; we fragmencie tym zacytowany był wiersz Różewicza pt. "Chleb". Jedno z zadań w tej grupie zawierało fragment Epilogu z "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza, zaczynający się od słów: "O, gdybym kiedy dożył tej pociechy, Żeby te księgi zbłądziły pod strzechy". Zadanie brzmiało: "Czy z wiersza Tadeusza Różewicza +Chleb+, przywołanego przez autora przemówienia, wynika, że spełniło się pragnienie Adama Mickiewicza, wyrażone w poniższym fragmencie Epilogu +Pana Tadeusza+? W uzasadnieniu swojej odpowiedzi wykorzystaj symbolikę poniższego fragmentu Epilogu oraz wiersza +Chleb+". Pozostałych siedem zadań odnosiło się do przytoczonego w arkuszu artykułu Wojciecha Bronowicza "Profesja stulecia", opublikowanego w "Tygodniku Powszechnym", a dotyczącego problemów w komunikacji i wzajemnym zrozumieniu się. Maturzyści musieli streścić go. Z egzaminu z polskiego na poziomie podstawowym maturzyści mogą otrzymać maksymalnie 70 punktów (w tym maksymalnie 50 za tekst własny); aby zdać ten egzamin, trzeba uzyskać minimum 30 proc. punktów możliwych do zdobycia. Egzamin trwał 170 minut. Kilkoro abiturientów z gdańskiego Technikum Łączności, z którymi rozmawiała PAP, zgodnie oceniło tegoroczną maturę z języka polskiego jako "dosyć łatwą". Wszyscy wybrali temat dotyczący dzieła Bolesława Prusa. "Temat był przyjazny. Wiersz wprawdzie nie był zbyt skomplikowany, ale zawsze taka interpretacja daje mniejsze szanse na uzyskanie dobrej liczby punktów" – powiedział jeden z uczniów. Bartoszowi i Dominikowi największy kłopot sprawiło streszczenie tekstu dotyczącego komunikacji. "Trudno było streścić ten artykuł w 60 słowach" – mówili. "Generalnie nie było trudnych zadań gramatycznych, a zazwyczaj się pojawiały" – ocenili. "Matura była prosta, myślałem, że egzamin będzie trudniejszy" – dodał Remigiusz. "Największą trudność sprawiło mi zadanie dotyczące czytania ze zrozumieniem, trzeba było dobrze się wczytać w tekst, aby go właściwie zrozumieć i dobrze odpowiedzieć na pytania" – powiedział. Także maturzyści z V LO im. Marii Skłodowskiej-Curie w Lublinie, z którymi rozmawiał dziennikarz PAP, wybrali rozprawkę. Mówili, że jej temat był ciekawy. Więcej trudności sprawił im test. "Test poszedł mi kiepsko, a rozprawka nadspodziewanie dobrze. Żadnej odpowiedzi na pytania w teście nie jestem stuprocentowo pewny, był według mnie trudny. Było dużo pytań typu +co w tekście autor miał na myśli…+, trudno mi było to określić, ja raczej jestem umysłem ścisłym" – powiedział Cezary. "Co do rozprawki, to jestem pewny, że zdobędę przyzwoitą liczbę punktów. Napisanie jej przyszło mi łatwo, nie zastanawiałem się długo, od razu pojawiały mi się myśli w głowie. Spodobał mi się temat. W sumie jestem zadowolony" – dodał. Jego kolega, Mateusz, też był z siebie zadowolony. "Rewelacji nie ma, ale jest dobrze. Egzamin nie był trudny. Temat rozprawki, o tęsknocie, był całkiem ciekawy, szeroki, można było o wielu rzeczach powiedzieć, powołać się na wiele tekstów. +Lalka+ też jest interesującą lekturą, powołanie się na jej cały tekst myślę, że dobrze mi poszło" - powiedział. "Test poszedł mi połowicznie. Jego pierwsza połowa była dosyć trudna, druga łatwiejsza. Materiału pamięciowego nie było dużo, ale pytania były skomplikowane, dziwnie sformułowane" – ocenił Mateusz. Także maturzyści z III Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Curie-Skłodowskiej w Opolu, wychodząc z egzaminu z języka polskiego, nie kryli zadowolenia. "Oczywiście wybrałem rozprawkę na temat +Lalki+ Bolesława Prusa. Temat okazał się bardzo łatwy, zwłaszcza że do fragmentu w zadaniu bez trudu można było dopasować mnóstwo przykładów z innych książek. Większym problemem była interpretacja wiersza czy pytania zamknięte, ale generalnie jestem zadowolona" - zapewniała Karolina. Również jej kolega szkolny, Damian, choć - jak podkreślał - jest absolwentem klasy matematyczno-fizycznej, był zadowolony z przebiegu egzaminu. "Nie próbowałem nawet zgłębiać pytań zamkniętych. Oczywiście, odpowiedziałem na nie, choć w niektórych przypadkach była to trochę loteria. Na szczęście rozprawka z +Lalki+ okazała się bardzo wdzięcznym tematem i w moim odczuciu, powinienem bez problemu otrzymać wystarczająca liczbę punktów. Jestem ścisłowcem i moim celem jest kontynuacja nauki na politechnice, ale dzisiejszy egzamin to naprawdę była łatwizna" - powiedział. Przed Technikum Elektrycznym nr 5 im. Tadeusza Kościuszki w Opolu już dwie godziny po rozpoczęciu egzaminów spora grupa maturzystów wyszła z sali egzaminacyjnej. "Podszedłem do egzaminu systematycznie. Skoro do zdobycia odpowiedniej liczby punktów wystarczyło napisanie dobrej rozprawki, skupiłem się właśnie na niej. Pół godziny przeznaczyłem na pytania zamknięte. Godzinę na rozprawkę. Temat był naprawdę prosty. O wiele łatwiejszy od egzaminów próbnych. Nie było problemu z rozwinięciem i doborem dodatkowych utworów. Jestem spokojny o wynik. Będzie dobrze" - ocenił Mikołaj. Jego kolega Michał, choć jak zaznaczył, wybiera się do szkoły, gdzie matura nie jest wymagana, był zadowolony z piątkowego egzaminu. "Rozprawka z fragmentu +Lalki+ była banalnie prosta do napisania. Pytania w części zamkniętej także nie sprawiły mi specjalnego problemu. Oczywiście tak jak Mikołaj skupiłem się na rozprawce, bo bez niej uzyskanie odpowiednio wysokiej liczby punktów byłoby kłopotliwe. Teraz czas na matematykę. Jeżeli będzie na podobnym poziomie jak polski, to jestem spokojny o wynik" - powiedział. W piątek po południu przeprowadzony został egzamin z języka polskiego na poziomie rozszerzonym. Nie był to egzamin obowiązkowy. Deklaracje chęci przystąpienia do egzaminu na tym poziomie złożyło 20 proc. tegorocznych absolwentów liceów i techników. Maturzyści zdający egzamin na tym poziomie musieli napisać tekst własny na jeden z dwóch tematów do wyboru. Pierwszy z nich to rozprawka odnosząca się do zawartego w arkuszu tekstu Bogdana Zelera pt. "Poezja i filozofia". Mieli określić, jaki problem podejmuje autor i zająć stanowisko wobec rozwiązania przyjętego przez niego odwołując się do przytoczonego tekstu oraz innych tekstów kultury. Wybierając drugi temat abiturienci musieli napisać interpretację porównawczą wierszy "Nerwy" Cypriana Kamila Norwida i "pod dworcem głównym w warszawie" Józefa Czechowicza. Z egzaminu z polskiego na poziomie rozszerzonym maturzyści mogą otrzymać maksymalnie 40 punktów. W przypadku tego egzaminu nie ma progu zaliczeniowego; jego wynik ma znaczenie tylko przy rekrutacji na studia. Egzamin trwał 180 minut. (PAP) autorzy: Danuta Starzyńska-Rosiecka, Anna Kisicka, Zbigniew Kopeć i Marek SzczepanikAutor: Bożena Staniek. Wiersz Ernesta Brylla [„Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają”] został napisany w 1985 roku podczas pobytu poety na emigracji w Londynie. Podmiot liryczny można utożsamić z autorem, apeluje on o bliskość i serdeczność w kontaktach międzyludzkich.
Rozwiązania matury z polskiego 2018, sprawdź jak Ci poszło. Arkusze CKE rozwiał dla Was korepetytor maturalny. Matura z Polskiego na poziomie podstawowym rozpoczęła się o godz. 9 i trwałą 170 minut. Maturzyści musieli napisać rozprawkę i rozwiązać test. Odpowiedzi na pytania maturalne znajdziecie poniżej. Matura 2018: Polski poziom podstawowy. Rozwiązane arkusze CKE + tematy i pytania. Sprawdź jak poszła ci matura 2018 z polskiego. W tym roku wiodącą lekturą była Lalka Bolesława Prusa, a temat rozprawki to "czy tęsknota nas podbudowuje czy rujnuje". Do wyboru była również interpretacja wiersza Ernesta Brylla "Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają"Matura z Polskiego 2018: ROZWIĄZANIA + ARKUSZE CKEMickiewicz, Słowacki, Norwid, a może Wyspiański lub Żeromski? Maturzyści każdego roku zadają sobie pytanie, co pojawi się na ich arkuszach maturalnych. Szukają przecieków, podpowiedzi, spekulacji. Ale Arkusze CKE i klucz rozwiązań są pilnie strzeżone. W tym roku maturzyści musieli zmierzyć się z Lalką Bolesława Prusa, a temat rozprawki brzmiał "Czy tęsknota nas podbudowuje czy rujnuje" Do wyboru była również interpretacja wiersza Ernesta Brylla "Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają"4 maja 2018 o godz. 9 rozpoczęła się matura z polskiego. Maturzyści mieli 170 minut na napisanie rozprawki i odpowiedzenie na pytania testowe. Tyle, jeśli chodzi o maturę na poziomie podstawowym 2018. O godz 14 maturzyści zdają poziom rozszerzony. MATURA 2018 ANGIELSKI |ODPOWIEDZI, PYTANIA, ARKUSZE CKE| poziom podstawowy: list, SMS, test, pisanie ze słuchu. MATURA 2018 ANGIELSKI PODSTAWA ODPOWIEDZI + SPRAWDZONE ARKUS... Matura Matematyka 2018: ROZWIĄZANE ARKUSZE CKE. ODPOWIEDZI P... ROZWIĄZANE ARKUSZE MATURALNE 2018 Z POLSKIEGOPorównaj odpowiedzi z arkuszy maturalnych, z twoimi odpowiedziami na maturze. Również rozwiązane arkusze z matematyki i angielskiego znajdziecie na naszej stronie .- Powodzenia wszystkim maturzystom w rozpoczynającym się maratonie maturalnym. Matura to tak naprawdę jeden z łatwiejszych w życiu Matura 2018: Polski OPINIE MATURZYSTÓWMateusz Pańkowski, maturzysta IV LO w Zespole Szkół nr 1 im. Gustawa Morcinka w Tychach, piłkarz Soły OświęcimSzczerze mówiąc, liczyłem na prostszy test, ale myślę, że nie będzie najgorzej. Z wypracowania wybrałem rozprawkę na temat tęsknoty jako uczucia niszczącego lub budującego. Według mnie, jest to uczucie, w którym może być i jedno, i drugie. Może zarówno budować, jak i niszczyć. Należało wykorzystać w tym wypracowaniu tekst z "Lalki", ja dodałem "Potop" i "Cierpienia młodego Wertera". Dla Kmicica tęsknota była uczuciem budującym, bo pchnęła go do heroicznych czynów, by odkupić winy i przekonać do siebie Oleńkę. W przypadku młodego Wertera było odwrotnie. On nie potrafił sobie z tęsknotą poradzić i wszystko skończyło się tragicznie. Bartosz Robaszewski z klasy biologiczno-geograficznej IV LO w Zespole Szkół nr 1 w TychachNie spodziewałem się "Lalki". Myślałem, że będą np. "Dziady", w związku z 100. rocznicą odzyskania niepodległości. Spodziewałem się Tadeusza Różewicza, ale nie w takim tekście jak laudacja. Było to trudne zadanie, wymagające głębokiego zastanowienia. Natomiast nie miałem większego problemu z rozprawką. Na początku zastanawiałem się, do jakiego tekstu kultury się odwołam, ale w trakcie pisania nasunęły mi się "Treny" Kochanowskiego".Ewa Klymenyuk z IV LO w ZS 1 im. Gustawa Morcinka w TychachJa mam wręcz przeczucie, że nie zdam. Mówi się o maturze, że jest trudniej nie zdać niż zdać, ale chyba jednak nieprawda. Przeraziła mnie "Lalka", której nie przeczytałam. Starałam się, ale była zbyt nudna. Z innych tekstów kultury wybrałam III część "Dziadów" i jego bohatera, Konrada. W przypadku Wokulskiego nie była to tęsknota za ojczyzną, ale za pokojem i domem, które każdy nosi w sercu. Teraz żałuję, że tego tak nie napisałam. W przypadku Konrada chodziło o tęsknotę za wolnością, a nie za krajem, bo Konrad był wtedy w Warszawie. Temat wydał się zrazu prostu, bo tęsknota jest uczuciem bardzo znanym każdemu, każdy za czymś tęskni, ale potem okazało się, że wcale nie było tak jest to jeden z najbardziej stresujących dni w moim chodzi o laudację na temat Różewicza, to był to, moim zdaniem, jeden z lepszych tekstów w porównaniu z tymi, z którymi mieliśmy do czynienia podczas matury próbnej i innych matur, do których sięgnęłam. Jest to tekst nowoczesny, z 1999 roku, tekst współczesny, zrozumiały. Pytania też wydały mi się nieskomplikowane, ale wiadomo, że z tymi pytaniami otwartymi bywa różnie: raz się uda, a raz we mnie ogromny niepokój. Szłam z przekonaniem, że kto, jak nie ja, a teraz już nie jestem taka pewna. Przekonałam się, że matura to nie tylko egzamin z wiedzy, ale także z dojrzałości emocjonalnej i umiejętności pracy pod naprawdę dużą presją otoczenia, wedle którego nie ma możliwości niezdania matury w dobrym liceum, a jednak wyszłam z przekonaniem, że można. Oliwia Jankowiak z III LO im. Stanisława Wyspiańskiego w TychachStres był ogromny, ale spodobał mi się temat o tęsknocie. Ucieszyłam się, że była "Lalka", bo dla mnie jest to chyba najbardziej zrozumiała lektura z tych z PAŃSTWA UWADZE:Rozpoczęły się matury! Matura 2018 rozpoczęła się od egzaminu z języka polskiego na poziomie podstawowym. Maturzyści mieli do wybory dwa tematy: 'Tęsknota siła niszcząca czy budująca ludzkie życie na podstawie fragmentu 'Lalki’ Bolesława Prusa albo analiza wiersza Ernesta Brylla 'Bądźmy dla siebie bliscy, bo nas rozdzielają’.Matura 2018 z języka polskiego na poziomie podstawowym. Temat rozprawki dotyczył tęsknoty, a do analizy CKE przygotowała wiersz Ernesta Brylla. Matura 2018 z języka polskiego - poziom podstawowyWrażenia uczniów z Zespołu Szkół Łączności im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku po maturze podstawowej z języka polskiego:Jak zwykle do wyboru były dwie możliwości – proza bądź wiersz. Większość uczniów zdecydowała się na „Lalkę” - musieli napisać, czy tęsknota jest siłą napędzającą ludzkie życie czy niszczącą na podstawie fragmentu „Lalki”. Drugą możliwością była interpretacja wiersza Ernesta Brylla „Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają”.Warto sprawdzić: Matura 2018 z polskiego: Beata Seleman, nauczycielka języka polskiego z Zespołu Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich w Gdańsku tak mówi o tegorocznej maturze: - Kto „Lalkę” zna, ten maturę zda – zawsze powtarzam to moim uczniom. „Lalka” to lektura obowiązkowa, więc uczniowie nie mogą popełnić tzw. błędów kardynalnych, ponieważ w takim wypadku praca jest „zerowana”. Natomiast tęsknota jest tak szerokim tematem, że zdecydowanie było to do napisania. Uczniowie powinni sobie to Bryll był pewnym zaskoczeniem, ale większość uczniów i tak wybiera rozprawkę, a nie interpretację, a to dlatego, że jest tam sformułowana teza i jest im po prostu łatwiej. Uczniowie twierdzą też, że czytanie ze zrozumieniem było przyjazne, temat był bardzo współczesny, dotyczący różnic w komunikacji pomiędzy pokoleniem starszym a młodszym. Tego typu tematy są bliskie młodym kolei Izabela Zin, polonistka z Zespołu Szkół Łączności w Gdańsku tak komentuje tegoroczny egzamin maturalny:- Część uczniów twierdzi, że temat wypracowania był łatwy, część, że niekoniecznie. Pojawiła się „Lalka” - to dla uczniów o tyle łatwe, że jest to lektura obowiązkowa, której nauczyciele na pewno poświęcają dużo czasu podczas lekcji. Ci uczniowie, którzy mają kłopoty z tym tematem, po prostu nie czytali„Lalki”, nie uważali na lekcjach. Lektury podstawowe muszą być przez ucznia opanowane. Z tego co mówią uczniowie, nie był to temat bardzo trudny, pojawiły się nawet głosy, że temat był łatwiejszy niż na tegorocznym egzaminie gimnazjalnym. Uczniowie twierdzą też, że czytanie ze zrozumieniem było przyjazne, temat był bardzo współczesny, dotyczący różnic w komunikacji pomiędzy pokoleniem starszym a młodszym. Tego typu tematy są bliskie młodym 2018 z języka polskiego - poziom rozszerzonyEgzamin maturalny z języka polskiego na poziomie rozszerzonym polega na napisaniu wypracowania na jeden z dwóch podanych Egzamin maturalny z j. polskiego na poziomie rozszerzonym sprawdza umiejętność dokonywania interpretacji porównawczej utworów literackich albo tworzenia wypowiedzi argumentacyjnych. Nie ma tam zadań związanych z czytaniem ze zrozumieniem. Za każdym razem uczeń wybieraj jeden temat i wymaga się od niego odniesienia do odniesienia się do tekstu historycznoliterackiego, teoretycznoliterackiego czy krytycznoliterackiego – tłumaczy Beata Seleman, polonistka z Zespołu Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich w tym roku, jeżeli chodzi o wypowiedź argumentacyjną poproszono uczniów, aby odnieśli się do tekstu Bogdana Przede wszystkim uczniowie musieli zapoznać się z tekstem Zelera, zrozumieć załączony do polecenia tekst krytycznoliteracki, potem określić główny problem i rozważyć, ocenić rozwiązanie problemu, który przedstawił autor tekstu, a potem, odwołując się do tego tekstu albo też do innych tekstów, wybranych przez siebie, przygotować wypowiedź pisemną. Oceniający zawsze zwraca uwagę na kompozycję, na cechy stylu wypowiedzi. Ważne jest to, że na poziomie rozszerzonym zawsze sprawdza się, czy uczeń potrafi twórczo wykorzystać wypowiedź – nie tylko korzysta z tekstu dołączonego, ale też odwołuje się do różnorodnych kontekstów kulturowych – tłumaczy chodzi o tę drugą część – interpretację porównawczą, to w tym roku były to dwa wiersze: wiersz Czechowicza „Pod Dworcem Głównym Warszawy” oraz wiersz Norwida „Nerwy”.- Uważam, że dobór wierszy był świetny, naprawdę można było na podstawie tych wierszy napisać ciekawą pracę – twierdzi Beata Seleman. - Czechowicz opisuje dworcową przestrzeń i przedmiotem opisu nie tyle jest dworzec, co jego mieszkańcy. Na zasadzie kontrastu zestawiono bogatych podróżnych i żebraków – jedni są syci, drudzy są głodni. Ten głód to nie wszystko. Jest tam też nawiązanie do biblijnej historii zdobycia trzeba znaleźć wspólny mianownik, coś, co łączy oba Bohater wiersza Norwida odwiedza miejsca, gdzie ludzie umierają z głodu. I już widać tę wspólnotę tematyczną. Mamy też kontrast: wnętrze domu baronowej, do której się wybiera zestawione z trumiennymi pomieszczeniami biedoty. Znowu pojawia się motyw biblijny – przywołano postać faryzeusza – mówi polonistka. I dodaje, że uczeń na egzaminie na poziomie rozszerzonym, kiedy podejmuje się interpretacji porównawczej utworów literackich, musi przedstawić własną propozycję odczytania tych dwóch na Wasze opinie i komentarze! Piszcie, jak Wam poszło i jak rozpisaliście tematy maturalne!Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera W piątek o godzinie 9 maturzyści z pajęczańskiego Zespołu Szkół im. Henryka Sienkiewicza rozpoczęli najważniejszy egzamin na dotychczasowym etapie kształcenia. W pierwszym dniu matur abiturienci zmagali się z językiem polskim. Tegoroczni maturzyści nie mają długiego weekendu. W piątek 4 maja rozpoczęli swój egzamin dojrzałości – tradycyjnie od pisemnego sprawdzianu z
Piątek, 4 maja 2018 (06:06) Aktualizacja: Piątek, 4 maja 2018 (14:16) Zakończył się egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym - obowiązkowym dla wszystkich abiturientów. Przebiegł spokojnie - poinformował wicedyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Marcin Smolik. Egzamin rozpoczął się po godzinie 9. Trwał 170 minut. Pojawiła się na nim "Lalka" Bolesława Prusa, "Kordian" Juliusza Słowackiego i wiersz Ernesta Brylla "Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają". O godzinie 14 rozpoczął się egzamin z języka polskiego na poziomie rozszerzonym. TUTAJ ZNAJDZIECIE ODPOWIEDZI I ARKUSZE Z MATURY Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY>>> Zgodnie z obowiązującą formułą egzaminu maturzysta musi przystąpić do trzech obowiązkowych pisemnych egzaminów maturalnych: z języka polskiego, z języka obcego i z matematyki na poziomie podstawowym. Będzie też musiał przystąpić do co najmniej jednego pisemnego egzaminu z przedmiotów do wyboru, a maksymalnie do sześciu. Egzaminy pisemne będą przeprowadzane rano - początek o godz. 9. i po południu - początek o godz. 14. Po południu będą głównie egzaminy z przedmiotów rzadziej wybieranych przez maturzystów i z języków obcych na poziomie rozszerzonym. Sesja maturalna rozpocznie się 4 maja rano od egzaminu pisemnego z języka polskiego na poziomie podstawowym. Tego samego dnia po południu przeprowadzony będzie egzamin z polskiego na poziomie rozszerzonym. 7 maja rano przeprowadzony zostanie egzamin z matematyki na poziomie podstawowym, a po południu - z łaciny i kultury CKE, z deklaracji maturzystów wynika, że tylko jeden przedmiot dodatkowy będzie zdawało 45,6 proc. tegorocznych absolwentów, dwa egzaminy - 31,1 proc., trzy - 19,2 proc., cztery - 3,6 proc., pięć - 0,4 proc., sześć - 0,1 proc. Egzaminy z przedmiotów do wyboru zdaje się tylko na rozszerzonym poziomie. W tej kategorii znalazły się więc także przedmioty, które maturzyści zdają obowiązkowo na poziomie podstawowym. Najczęściej wybieranym przez tegorocznych absolwentów licealistów i techników przedmiotem maturalnym na poziomie rozszerzonym jest w tym roku język angielski - zdawać chce go ponad 146,6 tys. maturzystów, czyli 53,8 proc. zdających. Na drugim miejscu znalazła się geografia - zdawać ją chce prawie 72,9 tys. abiturientów, czyli 26,7 proc. Na trzecim miejscu w wyborach tegorocznych absolwentów znalazła się matematyka na poziomie rozszerzonym - chce ją zadawać 69,6 tys. osób, czyli 25,5 proc., a czwartym - język polski na poziomie rozszerzonym - chce go zdawać 54,6 tys. osób, czyli 20 proc. abiturientów. Na kolejnych miejscach są: biologia - chce ją zadawać 50 tys. tegorocznych absolwentów (18,4 proc. zdających), chemia - 27,7 tys. osób (10,2 proc.), wiedza o społeczeństwie - 22,9 tys. osób (8,4 proc.), fizyka - 21,2 tys. osób (7,8 proc.), historia - 20,6 tys. osób (7,6 proc.), informatyka - 8,8 tys. osób (3,3 proc. zdających). Język niemiecki na poziomie rozszerzonym chce zdawać - 7,3 tys. tegorocznych absolwentów, informatykę - 8,8 tys., historię sztuki - 2,7 tys., język rosyjski na poziomie rozszerzonym - 1,9 tys., filozofię - 1,1 tys. Pozostałe przedmioty wybrało mniej niż tysiąc zdających. Są wśród nich takie, które chce zdawać w kraju kilkaset osób, kilkadziesiąt, kilkanaście, kilka lub tylko dwie. Język francuski na poziomie rozszerzonym chce zdawać 931 abiturientów, hiszpański - 834, włoski - 381, historię muzyki - 394, łacinę i kulturę antyczną - 110, język kaszubski - 25 osób, a język łemkowski - dwie osoby. Do rzadziej wybieranych przedmiotów należą języki mniejszości narodowych zdawane na poziomie rozszerzonym (na poziomie podstawowym są obowiązkowe dla abiturientów ze szkół dla mniejszości). Język ukraiński na poziomie rozszerzonym chce zdawać 28 maturzystów, język litewski - 19, język białoruski - 9.
Pierwszy dzień jesieni a jakby wiosna Momentami sentymentalnie, z patosem, po chwili zabawnie i finezyjnie, w finale zaś z „wbijającym w krzesła” przesłaniem podsumowującym 100-letnie zmagania niepodległościowe Polaków.Arkusz egzaminacyjny rozwiązywany dziś przez maturzystów opublikowała na swojej stronie internetowej Centralna Komisja Egzaminacyjna. Egzamin pisemny z polskiego na poziomie podstawowym składa się z dwóch części - maturzyści muszą rozwiązać test i napisać własny tekst (praca ma liczyć co najmniej 250 słów); mają wybór między napisaniem rozprawki a analizą tekstu poetyckiego. W temacie rozprawki jest podany problem, którego ma ona dotyczyć. Maturzysta musi przedstawić swoje stanowisko, uzasadnić je, odwołując się do podanego fragmentu tekstu literackiego (zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym) oraz innych, wybranych przez siebie, tekstów kultury (np. tekstu literackiego, obrazu, filmu). W tym roku temat rozprawki brzmiał: "Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie?", a zacytowany w arkuszu egzaminacyjnym fragment pochodził z "Lalki" Bolesława Prusa"; był to fragment rozmowy Stanisława Wokulskiego z Ignacym Rzeckim, w którym Wokulski mówi o tęsknocie za krajem, jaką czuł w Bułgarii, gdzie wyjechał, by zarobić na dostawach dla wojska w czasie wojny rosyjsko-tureckiej. Maturzyści, pisząc tekst własny, mieli odwołać się do zacytowanego fragmentu "Lalki", całej powieści Prusa oraz wybranego tekstu kultury. W przypadku analizy tekstu poetyckiego nie ma podanego problemu, który maturzysta powinien poruszyć w swoim tekście, jest tylko ogólne polecenie: zinterpretuj wiersz (zamieszczony w arkuszu egzaminacyjnym), postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. W tym roku trzeba było zinterpretować wiersz Ernesta Brylla pt. "Bądźmy dla siebie bliscy, bo nas rozdzielają". Rozwiązujący test na poziomie podstawowym musieli także rozwiązać zadania dotyczące zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym tekstów. Wśród nich były fragment laudacji wygłoszonej przez prof. Włodzimierza Wójcika podczas uroczystości nadania Tadeuszowi Różewiczowi tytułu doktora honoris causa Uniwersytetu Śląskiego oraz artykułu Wojciecha Bronowicza "Profesja stulecia" opublikowanego w "Tygodniku Powszechnym", a dotyczącego problemów w komunikacji i wzajemnym zrozumieniu się. Z egzaminu z polskiego na poziomie podstawowym maturzyści mogą otrzymać maksymalnie 70 punktów (w tym maksymalnie 50 za tekst własny); aby zdać ten egzamin, trzeba uzyskać minimum 30 proc. punktów możliwych do zdobycia. Egzamin trwał 170 minut. Źródło: PAP,
Maturzyści są już po egzaminie z języka polskiego i matematyki. 07.05.2018, 14:09 (aktualizacja 07.05.2018, 16:33); Telewizja Starachowice www.tv.starachowice.pl
Matura 2018: język polski - co było na maturze? (odpowiedzi, arkusze CKE, pytania) CKEMatura 2018 JĘZYK POLSKI - co było na MATURZE 2018? (odpowiedzi, arkusze CKE, pytania). Maturzyści zmierzyli się z „Lalką”, a także z interpretacją wiersza Ernesta Brylla. W piątek rozpoczęły się matury. Na pierwszy ogień poszedł język polski na poziomie podstawowym. Egzamin trwał 170 minut. Do wyboru była rozprawka” „Tęsknota - siła niszcząca, czy budująca ludzkie życie?” na podstawie fragmentu „Lalki” Bolesława Prusa i wybranego tekstu kultury bądź interpretacja wiersza Ernesta Brylla „Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają”. Matura 2018 - co było na języku polskim?Większość wybrała pierwszy temat. – Jeśli chodzi o samą rozprawkę to napisanie jej było proste. W szkołach było to omawiane - zauważa Emilia Karalenko, maturzystka z I Liceum Ogólnokształcącego w Białymstoku. Matura 2018. Arkusze i odpowiedzi z języka polskiego. W tym miejscu znajdziesz arkusze [POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY]Nieco trudniejsza okazała się część testowa. Zadania dotyczyły fragmentu wystąpienia Włodzimierza Wójcika podczas uroczystości nadania Tadeuszowi Różewiczowi tytułu doktora honoris causa Uniwersytetu Śląskiego oraz tekstu o problemach w porozumiewaniu się. Matura 2018 z polskiego - pytania1. Czy tęsknota buduje czy niszczy ludzkie życie?Należało się odnieść zarówno do podanego fragmentu "Lalki", jak i do całości powieści, a także odwołać się do innego tekstu kultury. 2. Interpretacja wiersza Ernesta Brylla "Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają". Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielająI co chwila nam ziemia pęka pod stopamiA te okrawkiKraju na którym stoimyZ hukiem od siebie w ciemność odpływają Bądźmy dla siebie bliscy kiedy się boimyGdy byle kamyk może poruszyć lawinyBądźmy dla siebie bliscy kiedy ciemne góryOdpychają nas nagle swoim ciałem zimnym Bądźmy dla siebie wierni kiedy rosną muryBo tyle w nas jest siebie ile ciepła tegoKtóre weźmiemy od kogoś drugiegoA drugi od nas weźmie i w sobie zatai Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają Jeden z tematów wypracowań dotyczył tęsknoty. Maturzyści na przykładach z literatury musieli dowieść, czy tęsknota buduje czy niszczy ludzkie życie. Do tematu podany był fragment "Lalki" Bolesława Prusa, do którego należało się odnieść oraz nawiązać do całej powieści. Dla wielu uczniów temat wydał się prosty, jednak trzeba się było dobrze zastanowić nad dobrymi przykładami ze szkolnych lektur. Matura 2018 - harmonogramW tym roku egzaminy maturalne rozpoczynają się w piątek, 4. maja. Kiedy maturzyści napiszą kolejne egzaminy? Sprawdź harmonogram matury maja (piątek) - język polski (poziom podstawowy), język polski (poziom rozszerzony) 7. maja (poniedziałek) - matematyka (pp), język łaciński i kultura antyczna (pp i pr) 8. maja (wtorek) - język angielski (pp), język angielski (pr) 9. maja (środa) - matematyka (pr), filozofia (pp i pr) 10. maja (czwartek) - biologia (pp i pr), historia sztuki (pp i pr) 11. maja (piątek) - wiedza o społeczeństwie (pp i pr), informatyka (pp i pr) 14. maja (poniedziałek) - fizyka i astronomia (pp i pr), geografia (pp i pr) 15. maja (wtorek) - język niemiecki (pp), język niemiecki (pr) 16. maja (środa) - chemia (pp i pr), historia (pp i pr) 17. maja (czwartek) - język rosyjski (pp i pr), język rosyjski (pr) 18. maja (piątek) - język francuski (pp), język francuski (pr) 21. maja (poniedziałek) - język hiszpański (pp), język hiszpański (pr) 22. maja (wtorek) - język włoski (pp), język włoski (pr) 23. maja (środa) - język mniejszości narodowych (pp), język kaszubski (pp i pr), język łemkowski (pp i pr), język mniejszości narodowych (pr), wiedza o tańcu (pp i pr), historia muzyki (pp i pr)
na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa i interpretacja wiersza Ernesta Brylla pt. "Bądźmy dla siebie bliscy, bo nas rozdzielają" - takie tematy do wyboru były na maturze z języka polskiego na poziomie podstawowym.Próbna matura 2014/2015 z CKE z języka polskiego na poziomie podstawowym odbyła się w poniedziałek, 15 grudnia 2014 roku.